Simulación Virtual en Ecografía para la Formación de Residentes de Medicina Familiar y Comunitaria

 

La Cátedra de Tecnologías Médicas de la ULPGC, en su afán de promover el uso de tecnologías para la educación que catalizan los procesos de aprendizaje y entrenamiento de la tecnología sanitaria de uso asistencial, promueve el desarrollo de un proyecto piloto para evaluar el uso de la simulación virtual en ecografía en los programas formativos de los residentes de la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria.

Para desarrollar dicho proyecto cuenta con la colaboración de la Fundación Ágora, miembro activo de esta Cátedra y que dispone desde hace muchos años de una plataforma para la formación sanitaria utilizando tecnología que realiza su actividad en el entorno formativo de Canarias (Universidad y Servicio Canario de la Salud).

En este contexto y bajo la coordinación de la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria de Gran Canaria, se está realizando un programa formativo introductorio de la ecografía, de manera que los residentes, futuros especialistas en Atención Primaria, puedan adquirir los conocimientos básicos de este tipo de tecnología médica.

La ecografía es una tecnología sanitaria bastante versátil y transversal y, sin duda, una de las tecnologías diagnósticas con gran capacidad y portabilidad que permite a los especialistas disponer en tiempo real de información clínica de un gran valor. Por esta razón, y alineado con las estrategias sanitarias regionales, se pretende innovar en los procesos formativos para, mediante la simulación, obtener información objetiva del aprendizaje que va adquiriendo el residente.

El objetivo final de este proyecto piloto es poder evaluar esta incorporación al programa formativo y extender los resultados a otros residentes de Canarias.

 

 

La Cátedra colabora en la creación de un ’nodo de tecnología sanitaria’ orientada al África occidental

La Cátedra forma parte del proyecto MACbioIDi 2 que persigue crear un nodo de tecnología sanitaria’ orientada al África occidental con la participación de colaboradores y expertos de todo el mundo.

Un proyecto que dio comienzo el pasado día 28 de marzo y que durante sus jornadas inaugurales (kickoff), que se extendieron hasta el 1 de abril, se formaron a más de 80 profesionales africanos de Senegal, Mauritania y Cabo Verde en innovación médica y tecnológica, computación o técnicas de entrenamiento en realidad virtual.

Estas jornadas suponen un notable desarrollo de la colaboración médico – científica entre los profesionales de la medicina y la ingeniería de varios continentes, dentro del marco común de la cooperación al desarrollo. Incluyendo diferentes talleres formativos y charlas magistrales como la impartida por nuestro director científico, el Prof. Maynar, sobre “Propuestas innovadoras para el manejo social de la diabetes”.

Entre las actividades formativas realizadas, destacar un taller demostrativo con simulación en ecografía pélvica y obstétrica-ginecológica. Impartido por nuestros colaboradores de la Fundación Canaria Ágora y que sirvió como ejemplo para explicar el Plan de Innovación Tecnológica en el campo de la Cirugía Mínimamente Invasiva, Reconstructiva y Regenerativa MOTIVA.

Tras estas jornadas, se abren nuevas vías para que los  últimos avances en tecnología médica puedan transmitirse a países en vías de desarrollo con los mejores profesionales a nivel mundial en este sector, y facilitar además herramientas de libre acceso y a bajo coste para su mejor optimización.

MACbioIDi2 está cofinanciado por el programa de la Unión Europea INTERREG MAC, por medio del FEDER (85%). Tiene una ayuda FEDER de 2.1 M€ para el periodo 1 de enero de 2022 a 31 de diciembre de 2023. Está coordinado por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el marco de la iniciativa de Tecnología Médica para el Desarrollo Sostenible (MedTec4SusDev). 
 

La Cátedra participa en un reportaje sobre la innovación tecnológica aplicada a la salud

Un reportaje de la Fundación MAPFRE Guanarteme se centra en el proyecto de innovación con tecnología educativa ‘Uso de la aplicación 3D inmersiva Anatomyou® en la docencia en ciencias de la salud’, perteneciente a la Cátedra y galardonado en la III edición de los premios TECNOEDU.

Este reportaje se centra la innovación tecnológica y realidad virtual aplicadas a las ciencias de la salud que supuso este proyecto que incorpora la tecnología inmersiva como herramienta para la adquisición de habilidades clínicas y como paso previo al contacto de un profesional sanitario con el enfermo. Demostrado un incremento en la seguridad de los procesos sanitarios, mejorando la destreza en los procedimientos y reduciendo la posibilidad de errores o complicaciones, permitiendo además la adquisición de las competencias y habilidades necesarias del alumnado para la práctica médica.

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